| Science et technologie Activité 1. Où est la marmotte? |
| Thème: Le fouissage Description: Découvrir l'utilité et l'importance du fouissage propre à certains animaux à partir de l'exemple de la marmotte, d'une situation à résoudre. |
Domaine général de formation |
Compétence transversale |
Compétences disciplinaires |
Domaine
Environnement et consommation (pp. 47) * |
Ordre
Ordre méthodologique (pp. 13) |
Compétences
1. Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique ou technologique. (pp. 151)2. Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie. (pp. 155) |
Intention éducative
Amener l'élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu.(pp. 47) |
Compétences
- Se donner des méthodes de travail efficaces. (pp. 26)- Exploiter les technologies de l'information et de la communication. (pp. 28) |
Composantes
1.1 Identifier un problème ou cerner une problématique.1.2 Recourir à des stratégies d'exploration variées. 1.3 Évaluer sa démarche. (pp. 151) 3.1 Exploiter les langages courant et symbolique pour formuler une question, expliquer un point de vue ou donner une explication. (pp. 155) |
Axe de développement
Présence à son milieu: Compréhension de certaines caractéristiques et de phénomènes de son milieu.(pp. 47) |
Composantes
- Analyser la tâche à accomplir.- S'engager dans la démarche et accomplir la tâche. -Utiliser les technologies de l'information et de la communication pour effectuer une tâche. (pp. 27 et 29) |
Savoirs essentiels
Connaissances:L'univers vivant: forces et mouvement chez les animaux. (fouissage) (pp. 160) Stratégies Recourir à des stratégies reliées à la démarche scientifique. (pp. 151-160-161) Voir l'activité "Où est la marmotte" proposée à l'élève. |
| * pp - page du Progamme de formation du primaire ** ps - page du Programme de formation du secondaire (à venir) © L'Animalier |