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 OUTILS Pour en savoir plus... Vous trouverez dans cette section 5 catégories d’outils : Outils pour introduire les IM en classe Outils pour planifier des interventions Outils pour mieux tenir compte de certaines formes d’intelligence Outils pour tenir compte de l’intelligence émotionnelle des élèves Outils pour aider les élèves à se donner une méthode de travail efficace
Pour en savoir plus: Pourquoi et comment introduire les IM en classe Outils pour planifier des interventions La fiche de planification d'interventions pédagogiques IM, offerte en deux formats, présente quelques points de repère en lien avec les Intelligences multiples :
Dans la section Élève, on retrouve un outil similaire pour aider les jeunes à planifier leur étude ou leurs travaux. Pour en savoir plus: Utilisation des fiches de planification Outils pour mieux tenir compte d'une certaine forme d'intelligence Vous désirez avoir des idées sur des façons d'intéresser ou d'aider des élèves qui présentent tel ou tel profil d'intelligences? Vous retrouverez, dans les fichiers qui suivent, des précisions sur diverses façons d'apprendre, différents types de matériel à privilégier et des moyens variés à proposer aux élèves.
Exemples de cartes d'organisation d'idées
Pour en savoir plus: Pourquoi utiliser des cartes d'organisation d'idées Outils pour tenir compte de l'intelligence émotionnelle des élèves Les intelligences intrapersonnelle et interpersonnelle correspondent en grande partie à ce qu’on appelle l’intelligence émotionnelle. Or Goleman avance que l’intelligence émotionnelle contribue à 80% à la réussite de notre vie. D’ailleurs de nombreux éducateurs estiment qu’une très grande partie des difficultés scolaires peut être associée à des carences au niveau de l’intelligence émotionnelle. Nous proposons donc ici des documents explicatifs, des pistes d’action ainsi que des démarches et des outils concrets pour travailler cet aspect avec les élèves.
Outils pour aider les élèves à se donner une méthode de travail efficace L’expérience nous a appris qu’afin de bien instrumenter les élèves, en plus de leurs fournir des pistes sur leurs façons d’apprendre (ce que nous faisons ici à l’aide des Intelligences Multiples) et de leur suggérer des moyens pour les aider à gérer leurs émotions, il était important de les sensibiliser à une méthode de travail efficace. Nous proposons une démarche très largement inspirée de la méthode RÉFLECTO de M. Pierre-Paul Gagné.
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